一、有哪些适合大学生玩的游戏

大学生，他们的空闲时刻相对相对多，现在就让我主推一些相对适合大学生的游戏。这些游戏都是相对火爆的，相对而言更适合现在都大学生。

就是很火爆的动作游戏类。“lol”

我认为这个游戏对于大学生来说，它既可以挑战自己的操作极点，而且各种英雄设计的特别最佳、能够和兄弟一起组队开黑。对于这个游戏本身而言，它的操作系数高，特别的考验操作，玩家手速不仅要快而且还必须懂得技能连招，因此特别考验操作能力，正是由于能够不断挑战自己的操作极点让我认为这很适合现在都大学生，可以在一定程度上让青年活跃起来。

“阴阳师”

这个游戏对于我而言可以说是特别得我的喜爱，身为壹个女孩子，这个游戏它既有精致的式神皮肤，还有炫酷的攻击特效，还有每次都让人崩溃的抽卡活动主题，可以说是闲暇之余时壹个很好的休闲方法了。身为一款3D最美和风手机游戏，它以日本的阴阳师IP为背景，沿用典范人设，剧情充实细腻而不乏创造点，画风最美空灵极具和风意境。很适合大学生们入坑的一款游戏。

其次就是益智小游戏了“数独”

数独的其中壹个好玩之处就是这游戏的多变数是无止境的。玩数独游戏的目的就在于"解开"拼图的要素。每当看到壹个又壹个数字填在正确的位置的时候，这种成就感是别的物品无法比拟的。另壹个缘故就是它让大家逃离每天生活挑战，大家能够解开壹个数独谜题接着指出这是个大家用思考实现的切实例子。

“五子棋”

玩五子棋它有益于大家大脑的开发，锻炼思考，让大学生的思绪可以更加活跃。要了解中国是棋类游戏的的发源地，几千年以来，各种关于棋的游戏层出不穷。下五子棋不但可以陶冶人的身心，给人带来无穷的对局趣味，还能在玩五子棋这项游戏的经过中，无形的进步自己反应和思索能力。可以说，虽然现在他并没有哪些网游手机游戏那么流行，然而对于大学生而言确实更适合大家的。他不受时刻和空间的限制，啥子时候想玩就可以拿出手机去匹配一局，简单又益智。

主推一些线下游戏吧“剧本杀”

它现在在很多大学里也会有开办一些店面。对于剧本杀，它是会给每个人壹个独特的剧本，让大家了解自己的身份之后进行仔细的推理，找出在这个剧本当中的凶手。小编认为是一个线下推理游戏，往往能够得到大学生的青睐，在剧本杀的经过当中，每壹个人都有着自己特殊的身份。在不同的剧本当中，每个人的身份都不相同，这也给游戏增添了不一样的趣味，这也是线下大家喜爱它的主要缘故。

二、学生沉迷网络游戏的缘故该怎样避免呢

大学生沉迷网络游戏的缘故和对策

网吧对学校成包围之势，

大学生进入网吧频繁，

这种现象给学校管理和学生带

来了诸多难题。

学生上网大游戏，

而且成瘾已成为高校学生管理职业中的重要难题其中一个。

对

此现象进行了解析，

试述大学生打游戏成瘾的

“

瓶颈

”

，

并提出了一些化解大学生打网络游戏

成瘾的对策，尝试怎样走出这一

“

瓶颈

”

。

一、我院大学生网络成瘾的现状

有研究统计，我国有

5%

到

10%

的互联网运用者存在网络成瘾症倾给，大学生患网络

成瘾症的人列为

7%

，

其中男孩上网成瘾的人数比女孩子多，

男女孩子患网络成瘾症的人数比例

分别为

10%

和

5.1%

，男孩人数比例约为女孩子的两倍。而对我院级在校生的

300

名学生进

行抽测，结局表明，大学生中存在一定比例的网络成瘾者，在被试者中占到

5

．

4

％。大一

少些，大二、三多些，大四略为降。对我院在校生的取样调查中发现，被测大学生上网的大

部分时刻是用于职业进修或和键盘侠聊天，

收发电子邮件、

游戏及影视音乐等娱乐。

很

少有人花时刻参和网络赌博。

被试学生每周运用PC或网络的时刻和其网络成瘾呈正相关趋

势，

而成瘾和运用PC或上网的年限等没有必然的联系，

甚至成负相关关系。

网络成瘾者每

周运用网络平均

38

．

5

小时，而非成瘾者仅为

4

．

9

小时；

83

％的网络成瘾者是开始运用网

络一年内出现症状的；网络成瘾者中

78

％是运用聊天室、网络游戏和新闻组这类偏重双给

沟通的功能，

而非成瘾者上网多数出于职业或进修的需要，

是将网络视为工具；

网络成瘾者

普遍认为运用网络对他们的学业、

人际关系、

经济状况和职业造成中等或严重影响，

但又普

遍忽视网络成瘾给身体带来的危害。

二、大学生玩网络游戏成瘾的缘故及危害

何故又那么容易成瘾呢？

上网从医学角度来讲叫成瘾症，

这种症指的是当他的生理、

心理上对一种行为的尝试得到成功以后，

便有了一种逾越感，

逾越感会反复进行，

越成功越

想去尝试。

孩子们在游戏中不断更新，对他也不停地产生新的刺激。测试发现，一般的学生

玩网络游戏超过

1

个小时就会上瘾。

经调查统计解析，

造成

“

网络成瘾

”

的主要缘故有：

学生自身为舒缓进修压力、

摆脱孤独、

满足成就感、缺乏自我控制力等，同时家长在意识、教学方式、姿势等方面跟不上孩子成长

教学的需要，社会上网络市场不规范、相关法律制度不健全等难题也不要忽视。

”

网络游戏

者不仅可以享受到游戏本身的新奇刺激，还能把虚拟全球中的所感所想应用到现实生活中，

从而进步他们应对现实生活、适应现实生活的能力。究其缘故有：

阅读会员限时特惠 7大会员特权立即尝鲜

（一）网络游戏在一定程度上可以满足大学生的好胜心理

游戏本身具有的娱乐性质使学生获取快感，当前市场上的网吧里的游戏多是含有淫秽、

暴力、

迷信和反动内容。

这些内容以形象生动、刺激性极强的形式出现，对独立性差的人有

极大的诱惑力。

许多网络游戏内容具有挑战性和赌博性，这对心理还不成熟，对学生

来说都极富诱惑力。

（二）游戏对大学生有强化激励影响

PC游戏有简单和复杂两类，

简单的游戏只要掌握一般性操作，

就可以使紧张、

疲劳的

大脑得以放松，

复杂的游戏则可以锻炼大学生化解难题的能力，

使反应灵活性增加，

而且还

可以培养大学生对某种行为的预见性。

顶级的游戏中，

设计者将游戏结局通过屏幕显示出来，

让人得到赞赏，

可以促使游戏者为了得高分而过分投入，

这种游戏的强化激励影响往往使大

学生难以从游戏中自拔。

在游戏中追求

“

高分

”

的成就动机提供了从事这种活动主题的源源不断的

热诚。我院一学生在玩《魔兽全球》卖装备赚了三千元。

（三）网络游戏在一定程度上能帮助进修困难者获取某种成功的尝试

长期以来，由于进修压力过重，加上家长期望值过高，致使许多大学生心理不堪重负。

当他们遇到困难、挫折、

失败时，又找差点合适的渲泄途径，

而玩网络游戏不仅能够渲泄压

抑的心情，

还能获取成功的尝试。

在游戏中暂时的受挫不但不会削弱他们的斗志，

反而使他

们越战越勇，平时在学校时尝试到的

“

压抑感

”

在这里荡然无存。

（四）网络游戏可帮助大学生逃避现实

网络游戏所营造的一个虚拟的全球，

可以使大学生尤其是那些在同学中人际关系较为

紧张的孩子逃避现实中的许多不愉快。

这些孩子在自己能控制的这个虚拟全球中能得到愉快

的尝试。一旦迷上网络游戏，成瘾心理的形成在所难免。

无节制地沉迷于网络，

危害多多。

进入网吧的次数越来越多，

可以从中获取某种程度的

心理满足；不玩网络游戏时会出现戒断症状，如抑郁、易激惹、心情烦躁；在网络游戏室玩

游戏的实际时刻比预计的时刻要长，

思考过停止或减少进入网络游戏室，

但不能自控；

为了

达到进入网络游戏室的目的，

可以抛开进修和其它生活活动主题；

有较强烈的自我表现欲。

浪费

时刻、

浪费金钱。

游戏开发商和网吧经营者为了吸引和留住人，

在游戏中配置了好多关口和

陷阱，使得游戏者一步步沉迷甚至通宵达旦，废寝忘食。上网不是不收费的，作为一名

没有收入的学生沉迷于网络游戏无疑将大大增加家庭的经济压力。

经调查发现，

大部分成瘾

者往往欠学校学费。

易诱发大学生犯罪。

游戏室老板为了赚钱，不择手段招揽中小学生，有

的游戏机室设有包房，包玩、包吃、包睡，可以赊账。游戏内容不乏黄色、暴力，还有一定

数量的赌博机，

诱使部分学生沉湎其中。

一些中小学生为了满足玩游戏机的欲望，

一开始从

家长手中骗钱，到后来不惜铤而走险，参和抢劫和斗殴。

三、大学生网络成瘾的防治对策

大学生一旦患上网络游戏成瘾症，

对于自身身心、

学业、

前途都会产生要命危害。

在如此严峻的形势下应采取啥子措施和方式来制止这种

“

网络禽流感

”

的蔓延呢？防治网络

游戏成瘾是大学生自身和社会、

家庭、

学校互相连动的体系工程，

需要组成立体交叉式的防

护网络。

（一）加强大学生人格和能力的培养

网络游戏成瘾的大学生最迫切需要培养的是自制力、

思索力、

辨别力、选择力，

只有具

备这些素质，大学生才能形成相对理智的思考判断能力。确立正确的价格意识和行为习性，

学会做人，学会思索，以健壮人格抵御来自网络的不良影响，弃劣择优。

（二）正确认识网络，认清网络游戏本质

从事想法政治教学职业的辅导员应引导大学生辩证看待上网难题。

为了让学生进修网络

姿势，

而对其上网采取不闻不问的放任态度，

无疑是饮鸩止渴；

但因网络带来的一定弊端而

抵制网络或杜绝网络，

又是一种因噎废食的行为。

应该正确引导大学生认识网络游戏的本质，

了解网络游戏的严重危害，

使广大大学生真正能做到利用网络资源更好地为进修、

生活提供

帮助和便利。

（三）学校要加强网络和心理健壮教学

学校应加强教学和引导，

开展各种形式的网络心理健壮宣传和教学，

要给大学生开设网

络心理课程，

让大学生了解基本的网络心理姿势，

预防常见的网络心理难题。

建立网络心理

咨询所，

配备专门的心理咨询老师，

配置网络留言信箱，

对存在心理障碍的学生进行心理辅

导，并因人而异地进行心理治疗。

（四）政府、社会以及学校应加强监督和管理

网络游戏成瘾一个综合性社会课题，

要想减少或防止这种现象发生，

政府、

社会以及

学校有关职能部门必须做好综合治理职业。

第一，

加强对社会环境尤其是校园周边环境的治

理，要规范网络经营活动主题，加大执法力度，使网吧规范化，彻底防止大学生在校外网吧无节

制的上网。

第二，

政府应建立对进口游戏软件的审查制度和流入渠道的监督制度，

制定游戏

产品评审分级标准和分级管理制度，

同时要组织开发具有我国文化特色，

主题积极、

内容健

康而又情节生动的电子游戏产品。

（五）加强学校想法政治职业创造

学校要积极发挥党团组织影响，

大力开展校园文化活动主题，

组织各种能吸引大学生参与的

健壮、

科学、积极的社会操作活动主题和文化活动主题，丰盛大学生的业余生活，转移大学生玩网络

游戏的兴趣爱慕，更利于积极进取，综合进步。

怎样帮助大学生尽早适应正确的网络道德规范，

减少由于网络负面影响带来的危

害，

是保证大学生健壮成才的需要，

更是培养适应现代信息社会进步人才的需要。

大家的学

校、家庭、社会应当联合起来，给予足够的重视，作为从事大学生想法政治教学的职业者，

更应给予学生正确引导以及情感关怀，帮助广大网络游戏成瘾的大学生找回人生奋斗的方

给。

数量的赌博机，

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大学生沉迷网络游戏的缘故和对策

网吧对学校成包围之势，

大学生进入网吧频繁，

这种现象给学校管理和学生带

来了诸多难题。

学生上网大游戏，

而且成瘾已成为高校学生管理职业中的重要难题其中一个。

对

此现象进行了解析，

试述大学生打游戏成瘾的

“

瓶颈

”

，

并提出了一些化解大学生打网络游戏

成瘾的对策，尝试怎样走出这一

“

瓶颈

”

。

一、我院大学生网络成瘾的现状

有研究统计，我国有

5%

到

10%

的互联网运用者存在网络成瘾症倾给，大学生患网络

成瘾症的人列为

7%

，

其中男孩上网成瘾的人数比女孩子多，

男女孩子患网络成瘾症的人数比例

分别为

10%

和

5.1%

，男孩人数比例约为女孩子的两倍。而对我院级在校生的

300

名学生进

行抽测，结局表明，大学生中存在一定比例的网络成瘾者，在被试者中占到

5

．

4

％。大一

少些，大二、三多些，大四略为降。对我院在校生的取样调查中发现，被测大学生上网的大

部分时刻是用于职业进修或和键盘侠聊天，

收发电子邮件、

游戏及影视音乐等娱乐。

很

少有人花时刻参和网络赌博。

被试学生每周运用PC或网络的时刻和其网络成瘾呈正相关趋

势，

而成瘾和运用PC或上网的年限等没有必然的联系，

甚至成负相关关系。

网络成瘾者每

周运用网络平均

38

．

5

小时，而非成瘾者仅为

4

．

9

小时；

83

％的网络成瘾者是开始运用网

络一年内出现症状的；网络成瘾者中

78

％是运用聊天室、网络游戏和新闻组这类偏重双给

沟通的功能，

而非成瘾者上网多数出于职业或进修的需要，

是将网络视为工具；

网络成瘾者

普遍认为运用网络对他们的学业、

人际关系、

经济状况和职业造成中等或严重影响，

但又普

遍忽视网络成瘾给身体带来的危害。

二、大学生玩网络游戏成瘾的缘故及危害

何故又那么容易成瘾呢？

上网从医学角度来讲叫成瘾症，

这种症指的是当他的生理、

心理上对一种行为的尝试得到成功以后，

便有了一种逾越感，

逾越感会反复进行，

越成功越

想去尝试。

孩子们在游戏中不断更新，对他也不停地产生新的刺激。测试发现，一般的学生

玩网络游戏超过

1

个小时就会上瘾。

经调查统计解析，

造成

“

网络成瘾

”

的主要缘故有：

学生自身为舒缓进修压力、

摆脱孤独、

满足成就感、缺乏自我控制力等，同时家长在意识、教学方式、姿势等方面跟不上孩子成长

教学的需要，社会上网络市场不规范、相关法律制度不健全等难题也不要忽视。

”

网络游戏

者不仅可以享受到游戏本身的新奇刺激，还能把虚拟全球中的所感所想应用到现实生活中，

从而进步他们应对现实生活、适应现实生活的能力。究其缘故有：

阅读会员限时特惠 7大会员特权立即尝鲜

（一）网络游戏在一定程度上可以满足大学生的好胜心理

游戏本身具有的娱乐性质使学生获取快感，当前市场上的网吧里的游戏多是含有淫秽、

暴力、

迷信和反动内容。

这些内容以形象生动、刺激性极强的形式出现，对独立性差的人有

极大的诱惑力。

许多网络游戏内容具有挑战性和赌博性，这对心理还不成熟，对学生

来说都极富诱惑力。

（二）游戏对大学生有强化激励影响

PC游戏有简单和复杂两类，

简单的游戏只要掌握一般性操作，

就可以使紧张、

疲劳的

大脑得以放松，

复杂的游戏则可以锻炼大学生化解难题的能力，

使反应灵活性增加，

而且还

可以培养大学生对某种行为的预见性。

顶级的游戏中，

设计者将游戏结局通过屏幕显示出来，

让人得到赞赏，

可以促使游戏者为了得高分而过分投入，

这种游戏的强化激励影响往往使大

学生难以从游戏中自拔。

在游戏中追求

“

高分

”

的成就动机提供了从事这种活动主题的源源不断的

热诚。我院一学生在玩《魔兽全球》卖装备赚了三千元。

（三）网络游戏在一定程度上能帮助进修困难者获取某种成功的尝试

长期以来，由于进修压力过重，加上家长期望值过高，致使许多大学生心理不堪重负。

当他们遇到困难、挫折、

失败时，又找差点合适的渲泄途径，

而玩网络游戏不仅能够渲泄压

抑的心情，

还能获取成功的尝试。

在游戏中暂时的受挫不但不会削弱他们的斗志，

反而使他

们越战越勇，平时在学校时尝试到的

“

压抑感

”

在这里荡然无存。

（四）网络游戏可帮助大学生逃避现实

网络游戏所营造的一个虚拟的全球，

可以使大学生尤其是那些在同学中人际关系较为

紧张的孩子逃避现实中的许多不愉快。

这些孩子在自己能控制的这个虚拟全球中能得到愉快

的尝试。一旦迷上网络游戏，成瘾心理的形成在所难免。

无节制地沉迷于网络，

危害多多。

进入网吧的次数越来越多，

可以从中获取某种程度的

心理满足；不玩网络游戏时会出现戒断症状，如抑郁、易激惹、心情烦躁；在网络游戏室玩

游戏的实际时刻比预计的时刻要长，

思考过停止或减少进入网络游戏室，

但不能自控；

为了

达到进入网络游戏室的目的，

可以抛开进修和其它生活活动主题；

有较强烈的自我表现欲。

浪费

时刻、

浪费金钱。

游戏开发商和网吧经营者为了吸引和留住人，

在游戏中配置了好多关口和

陷阱，使得游戏者一步步沉迷甚至通宵达旦，废寝忘食。上网不是不收费的，作为一名

没有收入的学生沉迷于网络游戏无疑将大大增加家庭的经济压力。

经调查发现，

大部分成瘾

者往往欠学校学费。

易诱发大学生犯罪。

游戏室老板为了赚钱，不择手段招揽中小学生，有

的游戏机室设有包房，包玩、包吃、包睡，可以赊账。游戏内容不乏黄色、暴力，还有一定

数量的赌博机，

诱使部分学生沉湎其中。

一些中小学生为了满足玩游戏机的欲望，

一开始从

家长手中骗钱，到后来不惜铤而走险，参和抢劫和斗殴。

三、大学生网络成瘾的防治对策

大学生一旦患上网络游戏成瘾症，

对于自身身心、

学业、

前途都会产生要命危害。

在如此严峻的形势下应采取啥子措施和方式来制止这种

“

网络禽流感

”

的蔓延呢？防治网络

游戏成瘾是大学生自身和社会、

家庭、

学校互相连动的体系工程，

需要组成立体交叉式的防

护网络。

（一）加强大学生人格和能力的培养

网络游戏成瘾的大学生最迫切需要培养的是自制力、

思索力、

辨别力、选择力，

只有具

备这些素质，大学生才能形成相对理智的思考判断能力。确立正确的价格意识和行为习性，

学会做人，学会思索，以健壮人格抵御来自网络的不良影响，弃劣择优。

（二）正确认识网络，认清网络游戏本质

从事想法政治教学职业的辅导员应引导大学生辩证看待上网难题。

为了让学生进修网络

姿势，

而对其上网采取不闻不问的放任态度，

无疑是饮鸩止渴；

但因网络带来的一定弊端而

抵制网络或杜绝网络，

又是一种因噎废食的行为。

应该正确引导大学生认识网络游戏的本质，

了解网络游戏的严重危害，

使广大大学生真正能做到利用网络资源更好地为进修、

生活提供

帮助和便利。

（三）学校要加强网络和心理健壮教学

学校应加强教学和引导，

开展各种形式的网络心理健壮宣传和教学，

要给大学生开设网

络心理课程，

让大学生了解基本的网络心理姿势，

预防常见的网络心理难题。

建立网络心理

咨询所，

配备专门的心理咨询老师，

配置网络留言信箱，

对存在心理障碍的学生进行心理辅

导，并因人而异地进行心理治疗。

（四）政府、社会以及学校应加强监督和管理

网络游戏成瘾一个综合性社会课题，

要想减少或防止这种现象发生，

政府、

社会以及

学校有关职能部门必须做好综合治理职业。

第一，

加强对社会环境尤其是校园周边环境的治

理，要规范网络经营活动主题，加大执法力度，使网吧规范化，彻底防止大学生在校外网吧无节

制的上网。

第二，

政府应建立对进口游戏软件的审查制度和流入渠道的监督制度，

制定游戏

产品评审分级标准和分级管理制度，

同时要组织开发具有我国文化特色，

主题积极、

内容健

康而又情节生动的电子游戏产品。

（五）加强学校想法政治职业创造

学校要积极发挥党团组织影响，

大力开展校园文化活动主题，

组织各种能吸引大学生参与的

健壮、

科学、积极的社会操作活动主题和文化活动主题，丰盛大学生的业余生活，转移大学生玩网络

游戏的兴趣爱慕，更利于积极进取，综合进步。

怎样帮助大学生尽早适应正确的网络道德规范，

减少由于网络负面影响带来的危

害，

是保证大学生健壮成才的需要，

更是培养适应现代信息社会进步人才的需要。

大家的学

校、家庭、社会应当联合起来，给予足够的重视，作为从事大学生想法政治教学的职业者，

更应给予学生正确引导以及情感关怀，帮助广大网络游戏成瘾的大学生找回人生奋斗的方

给。

三、修脚解压类游戏锦集

修脚解压类游戏锦集：《修脚模拟器》、《修脚大佬游戏》、《修脚趾甲沟炎游戏》、《修脚工坊》、《修脚人生》。

1、《修脚模拟器》

这是一款一步一步教你怎样实现精细的足部护理的游戏，游戏简单易操作，简简单单完成治愈工程，千万不要有失。

2、《修脚大佬游戏》

玩家在游戏中将扮演一位修脚大师，需要为顾客化解各种脚难题，根据各种病症来针对性的进行治疗，还有各种工具可供玩家解开运用，努力成为一名出色的修脚大师。

3、《修脚趾甲沟炎游戏》

玩家在游戏中可以完成不同的挑战，而且在不同的场景中也会遇到更多不同的顾客，需要特别耐心的进行操作。

4、《修脚工坊》

这是一款模拟经营修脚店的游戏。玩家需要管理自己的修脚工坊，包括招聘员工、管理库存、设计店面等。游戏中还提供了多种工具和道具，玩家可以自在选择，为客人提供更特点化的服务。游戏还提供了多种挑战和任务，让玩家不断尝试新的经营策略。

5、《修脚人生》

玩家需要为客人提供修脚服务，同时管理自己的店铺。游戏中提供了多种工具和道具，玩家可以根据客人的需求和喜好来选择合适的工具和道具。游戏还提供了多种任务和挑战，让玩家不断进修和进步自己的修脚技能。